Dossier: PO/VO

Voor het funderend onderwijs ondersteunt en stimuleert de Europese Unie samenwerking tussen onderwijsinstellingen en lidstaten. Bijvoorbeeld door rapporten, mededelingen, mobiliteit en het uitwisselen van good practices. Hiermee tracht de EU zo goed mogelijk bij te dragen aan kwaliteitsvolle onderwijssystemen.


Laatste ontwikkelingen

2022 is het Europees Jaar van de Jeugd, en de Commissie zal in dit kader verschillende activiteiten organiseren komend jaar.

In december 2021 namen de Onderwijsministers een Raadsaanbeveling over blended learning voor het po en vo aan. Onder Blended learning verstaat men het combineren van klassieke onderwijs met afstandsonderwijs en digitale leermiddelen. Daarnaast staat er ook een nieuwe Raadsaanbeveling gepland onder het initiatief Pathways to school success, gericht op het verlagen van het percentage vroegtijdig schoolverlaters, met speciale aandacht voor risicogroepen. De publicatie staat op de planning voor het tweede kwartaal van 2022. De coronapandemie heeft  blootgesteld hoe broodnodig investeringen in digitale infrastructuren en digitale vaardigheden van leraren én leerlingen nodig zijn.  

Ook staat het betrekken van de jeugd in het streven naar een duurzame samenleving staat centraal in een voorstel Raadsaanbeveling. De Commissie roept hierin lidstaten op hoogwaardig en inclusief onderwijs- en opleidingsmogelijkheden over klimaatverandering, biodiversiteit en duurzaamheid te bieden.

De Europese Commissie heeft tips en tricks gepubliceerd voor onderwijsaanbieders die te maken hebben of krijgen met Oekraïense vluchtelingen. De Commissie benadrukt dat het vluchtelingenonderwijs niet alleen gericht moet zijn op leervaardigheden, maar juist ook op het leren van sociale en emotionele vaardigheden. In de publicatie worden zeven verschillende gebieden uitgelicht die onderwijsinstellingen kunnen helpen bij het opvangen en opnemen van Oekraïense scholieren.

Strategisch kader onderwijs en opleiding 2020

Binnen het strategisch kader onderwijs en opleiding 2020 (ET2020) zijn een aantal werkgroepen die zich al dan niet exclusief richten op het funderend onderwijs: Schools, Promoting Common Values and Inclusive Education en Digital Education: Learning, Teaching and Assessment. De werkgroepen zijn gericht op het wederzijds leren tussen landen en het identificeren van good-practices. Daarnaast zijn er binnen ET2020 twee EU-onderwijsbenchmarks vastgesteld voor het funderend onderwijs:

  • maximaal 15% van alle vijftienjarigen mag onvoldoende scoren voor lezen, rekenen en exacte vakken;
  • maximaal 10% voortijdige schoolverlaters.

Landen ontvangen jaarlijks via de Education and Training Monitor land-specifieke aanbevelingen op basis van de vastgestelde benchmarks. Het jaarlijkse rapport meet de voortgang van landen én signaleert de uitdagingen en biedt inzicht in de genomen maatregelen om onderwijsgerelateerde kwesties aan te pakken als onderdeel van het Europees Semester-proces.

De opvolger van ET2020 zal onderdeel vormen van de aankondiging die de Europese Commissie zal doen over de European Education Area in het najaar van 2020.

PO/VO in de European Education Area

Onder Mariya Gabriel, Commissaris voor Innovatie, Onderzoek, Cultuur, Onderwijs en Jeugd, zal in het derde kwartaal van 2020 een nieuwe mededeling rond de European Education Area (EEA) gepubliceerd worden. De Commissie streeft hierbij naar een eengemaakte Europese Onderwijsruimte tegen het jaar 2025. Deze moet zich richten op alle onderwijsniveaus, waarbij dankzij een gemeenschappelijke onderwijsagenda er meer coördinatie is tussen de lidstaten en ervoor gezorgd wordt dat diploma’s – ook deze behaald in het voortgezet onderwijs – automatisch wederzijds erkend worden.

Deze verwachte mededeling zal verder bouwen op eerdere communicaties en mededelingen. Voor het primair en voortgezet onderwijs heeft de Europese Commissie een aantal punten van aandacht geïdentificeerd zoals onder andere blijkt uit ET2020 en de mededelingen ‘Strengthening European Identity through Education and Culture (2017) en ‘Building a stronger Europe: new initiatives to further boost role of youth, education and culture policies:

  • Focus op sleutelcompetenties, zoals digitale vaardigheden, meertaligheid en ondernemerschap;
  • Aandacht voor innovatieve manieren van leren. Hierbij zullen ook de update van het Digital Education Action Plan en de Green Deal ter ondersteuning dienen;  
  • Een uitgebreider en inclusiever Erasmus, dat mobiliteit en uitwisseling voor iedereen, ook scholieren, ondersteunt;
  • Toegang tot hoog-kwalitatief onderwijs voor iedereen (inclusiviteit) en het aanpakken van voortijdig schoolverlaten;
  • Goed opgeleide leraren;
  • (Europees) burgerschap;
  • Aandacht voor taalonderwijs, met als streefdoel dat  jongeren naast hun moedertaal twee andere Europese talen beheersen.

Meer informatie:

Website Commissie: Education and Training – Schools Policy
Website Commissie: European policy cooperation (ET 2020 framework)
Mededeling Commissie: Strengthening European Identity through Education and Culture
Overkoepelende mededeling Commissie: Building a stronger Europe: new initiatives to further boost role of youth, education and culture policies
Publicatie Commissie: European ideas for better learning: The governance of school education systems
Resolutie Raad: Resolution on further developing the European Education Area to support future-oriented education and training systems  
Artikel Neth-ER: Onderwijsministers maken vaart met Europese Onderwijsruimte
Artikel Neth-ER: Pandemie desastreus voor onderwijs, meer brengt wel digitalisering
Artikel Neth-ER: Hoe helpen we jongeren door hun schooltijd heen?
Artikel Neth-ER: Richting een Europese onderwijsruimte in 2025
Artikel Neth-ER: Onderwijsministers verbinden onderwijs met andere thema’s
Artikel Neth-ER: Onderwijsraad: investeer in onderwijs

Geüpdatet op: 24/05/2022

 

 

lees meer