Ondersteuning leraren cruciaal
Betere ondersteuning voor leraren is cruciaal voor het creëren van een Europese onderwijsruimte, echter is er momenteel een ernstig tekort in vele EU-landen, waaronder Nederland. Bovendien groeit het lerarentekort in Nederland, zo komt naar voren in de 'Education and Training Monitor' van de Commissie. Daardoor raken docenten steeds meer in het geding: tekorten, hoge werkdruk en lage waardering dragen bij aan lage de aantrekkingskracht voor het beroep. Er is al verbetering gesignaleerd, maar er moet nog veel gebeuren om leraren te ondersteunen en het beroep aantrekkelijker te maken, aldus het rapport.
Deelname hoger onderwijs gestegen
Het rapport biedt ook een analyse van de stand van zaken van het Nederlands hoger onderwijs. Zo liggen zowel de deelname aan het hoger onderwijs als de arbeidsparticipatie van afgestudeerden ruim boven het Europees gemiddelde. Bovendien trekt het Nederlandse hoger onderwijs steeds meer buitenlandse studenten aan. Hoewel het hoger onderwijs nog steeds relatief weinig mensen met een niet-Nederlandse achtergrond aantrekt, blijkt er op de arbeidsmarkt weinig verschil tussen hoger opgeleiden met en zonder Nederlandse achtergrond.
Nederlandse beroepsonderwijs sluit goed aan bij arbeidsmarkt
Het aantal studenten dat deelneemt aan het beroepsonderwijs in Nederland neemt toe. In 2017 stonden 68,2% van de Nederlandse studenten ingeschreven bij een mbo-opleiding in vergelijking met 47,8% in de gehele EU. Tevens doen zij het goed op de arbeidsmarkt, zo had in 2018 87,9% van de afgestudeerden in Nederland een baan in vergelijking met 79,5% in de EU. De grootste stijging heeft plaatsgevonden in de beroepsbegeleidende leerweg. Er bestaat een tekort aan middelbare- en hoog opgeleide werkers; de vraag naar hen is al jaren aanzienlijk groter dan het aanbod.
Context
De jaarlijkse 'Education and Training Monitor' stond deze keer in het teken van leraren en lesgeven. In het rapport staan evaluaties van onderwijs- en opleidingssystemen in Europa en individuele landen. De bevindingen komen voort uit een uitgebreid onderzoek geleid door de OESO. Deze resultaten worden tegen de Europese Onderwijs- en Opleiding 2020-doelstellingen gehouden om de voortgang te peilen. Vorig jaar kwam uit de monitor naar voren dat Nederlandse basisvaardigheden sneller achteruit gaan dan in andere EU-landen.
