Voldoende instrumenten voor beoordeling competenties in onderwijs?

3 augustus 2016

Er zijn nog maar weinig instrumenten waarmee kerncompetenties beoordeeld kunnen worden. Dat stelt UNESCO vast in de vierde editie van haar In-Progress Reflection on Current and Critical Issues in the Curriculum and Learning.

Beoordeling kerncompetenties beperkt mogelijk

Er zijn in het onderwijs bijna geen instrumenten voor een gestructureerde beoordeling van kerncompetenties. Dit stelt UNESCO in haar In-Progress Reflection-publicatie. De beoordeling vindt meestal plaats op basis van de subjectieve inzichten van de docent. Echter, er zijn ontwikkelingen op dit gebied, bijvoorbeeld op het gebied van burgerschapsvaardigheden in Baskenland. Ook voor de beoordeling van zogeheten situationele competenties bestaan er amper instrumenten in het onderwijs. Deze beoordeling zal altijd lastig blijven volgens UNESCO omdat situaties nu eenmaal moeilijk na te bootsen zijn en de beoordeling erg contextafhankelijk is.

Curriculumontwikkeling

De beoordeling van competenties, en het belang wat daaraan gehecht wordt, heeft invloed op de ontwikkeling van curricula. Om nationale initiatieven en discussies over de ontwikkeling van curricula te ondersteunen, heeft UNESCO in deze publicatie de wetenschappelijke kennis en praktijkervaring bijeengebracht. Op basis daarvan wordt een conceptueel raamwerk voor het denken over competenties en curriculumontwikkeling geschetst.

Meer informatie
Publicatie UNESCO: A Conceptual Framework for Competencies Assessment

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

EC: meer praktijkervaring in het onderwijs ten behoeve van KET’s en AMT

Onderwijssystemen moeten meer mogelijkheden bieden voor praktijkervaring door nauwer samen te werken met het bedrijfsleven. Dit blijkt uit het tussenrapport van de Europese Commissie ter...

Lees meer

Upskilling Pathways: meer actie vereist aldus Commissie

De lidstaten moeten meer doen om laaggeschoolde volwassenen te helpen in het kader van de aanbeveling Upskilling Pathways, aldus de Europese Commissie, die onderzocht heeft welke maatregelen...

Lees meer

EC evalueert impact van ECVET en EQAVET

De mobiliteitservaring van studenten in het beroepsonderwijs is verbeterd door het European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). Dit blijkt uit een studie van de Europese...

Lees meer

Investeren in onderwijs van belang voor de juiste vaardigheden

Investeringen in onderwijs en training zijn cruciaal om mensen te voorzien van de vaardigheden die nodig zijn voor een snel veranderende arbeidsmarkt. Dat staat in de jaarlijkse groeianalyse van de...

Lees meer