Veel Nederlandse universiteiten gedaald op QS-ranking

9 juni 2017

Bijna alle Nederlandse universiteiten zijn gedaald op de QS World University ranking van 2018. Alleen de TU Delft en de TU Eindhoven zijn gestegen. Tien Nederlandse universiteiten staan in de top 200 van deze ranglijst.

Nederlandse universiteiten

De meeste Nederlandse universiteiten zijn gedaald op de QS University World Rankings van 2018. Alleen de TU Delft en de TU Eindhoven zijn gestegen: de TU Delft is van plaats 62 naar plaats 54 gegaan en de TU Eindhoven is gestegen van plaats 121 naar 104. De TU Delft is daarmee ook de hoogst genoteerde Nederlandse universiteit op de ranglijst. De Universiteit van Amsterdam is op plaats 58 de enige andere Nederlandse universiteit in de top 100. Stonden er vorig jaar nog twaalf van de dertien Nederlandse universiteiten in de top 200, zijn dat er dit jaar nog tien. De Vrije Universiteit van Amsterdam en de Radboud Universiteit zijn hun positie in de top 200 verloren. Bovenaan de ranking staan de Massachusetts Institute of Technology (MIT), Stanford University en Harvard University.

QS-ranking

De QS World University ranking is één van de bekendste rankings voor universiteiten. De ranglijst bestaat uit ongeveer 950 universiteiten uit 80 landen die geselecteerd zijn uit 4000 instellingen. Voor deze ranglijst werd gekeken naar zes indicatoren: wetenschappelijke reputatie, reputatie bij werkgevers en alumni, staf/student ratio, citaten per wetenschappelijk medewerker en het aantal internationale studenten en medewerkers.

Meer informatie:
Publicatie QS: University World Rankings 2018
Artikel Neth-ER: Twaalf Nederlandse universiteiten in top 200 QS-ranking
Artikel Neth-ER: Ranglijsten voor universiteiten vaak onjuist

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

OESO: "Nog veel ontbrekende data voor vergelijking beroepsonderwijssystemen"

Er zijn nog veel ontbrekende gegevens in verzamelde data voor de vergelijking van beroepsonderwijssystemen. In een recent gepubliceerd rapport geeft de OESO een aanzet tot beter vergelijkbare...

Lees meer

OESO neemt de maat op van digitalisering in het onderwijs

De OESO-landen zien het belang in van verdere digitalisering in het onderwijs. De meesten passen strategieën toe om digitalisering in het onderwijs te ondersteunen, of hebben deze verwerkt in een...

Lees meer

MICROBOL: EHEA instrumenten van toepassing op micro-credentials

European Higher Education Area (EHEA)-instrumenten kunnen worden toegepast op micro-credentials, maar verdere verkenning van hun reikwijdte, gebruik en interpretatie is noodzakelijk. Dit wordt...

Lees meer

Experts pleiten voor inclusief taalonderwijs

Er is een inclusievere benadering nodig voor taalbeleid. Om meertaligheid te bevorderen en ondersteunen is er op scholen in Europa meer aandacht nodig voor de waarde die talen hebben in het...

Lees meer