VN-onderwijsdoelstelling pas in 2084 bereikt

7 september 2016

De Sustainable Development Goal voor onderwijs zal pas een halve eeuw na de deadline gehaald worden. Dit blijkt uit de 2016 editie van het Global Education Monitoring-rapport van UNESCO. In het huidige tempo heeft pas in 2084 iedereen ter wereld secundair onderwijs genoten, in plaats van het beoogde 2030.

 

UNESCO’s Global Education Monitoring Report

De eerste doelstelling voor het onderwijs in het vierde Sustainable Development Goal (SDG) dreigt te worden gemist. Volgens de doelstelling moeten alle kinderen in 2030 zowel primair als secundair onderwijs gevolgd hebben, maar dit zogeheten universele primair en secundair onderwijs, zal volgens het rapport pas decennia later bereikt worden. Als de huidige trend doorgezet wordt, betekent dit dat pas in 2043 universeel primair onderwijs bereikt is, universeel secundair onderwijs pas in 2059 en universeel hoger secundair onderwijs in 2084. Niet alleen de armste landen ter wereld zouden de deadline niet halen, volgens het rapport, maar ook rijke landen ontspringen de dans niet. Slechts één op de tien landen in Amerika en Europa zal in 2030 de doelstelling halen. Dit blijkt uit de Global Education Monitoring-rapport voor 2016 van UNESCO.

Sustainable Development Goals

Het vierde SDG luidt: ‘Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.’ Om dit doel te realiseren zijn er een aantal concrete doelstellingen vastgesteld. De doelstelling over universeel secundair onderwijs is daar een van. Het wereldwijde onderwijsveld heeft ook een plan opgezet om de SDG te halen, Education 2030. Naast de onderwijs-SDG bestaan er nog tien andere SDG’s en dit zijn de opvolgers van de Millenium Development Goals. Dit zijn internationale ontwikkelingsagenda’s opgesteld onder leiding van de VN, die als doel hebben om extreme armoede de wereld uit te helpen.

Meer informatie:
Persbericht UNESCO: Education needs to change fundamentally to meet global development goals
Publicatie UNESCO: Global Education Monitoring Report 2016
Artikel Neth-ER: Hoe onderwijs wereldwijd armoede moet bestrijden

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

Lage basisvaardigheden afgestudeerden baart OESO zorgen

Een derde van afgestudeerden in het hoger onderwijs haalt niet de lees- en rekenvaardigheid dat op dat niveau van hen verwacht wordt. Dit wordt geconstateerd in een studie van de OESO, waarin de...

Lees meer

U-Multirank: Nederlandse universiteiten zijn internationaal georiënteerd

Nederlandse universiteiten worden gekenmerkt door hun internationale oriëntatie. Dit blijkt uit de 2019-editie van U-Multirank, die daarnaast aantoont dat internationaal georiënteerde universiteiten...

Lees meer

Er moet nu actie worden ondernomen om de SDG's te realiseren

Het is belangrijk dat de Sustainable Development Goals worden gerealiseerd om de toekomst van Europa veilig te stellen. Dat benadrukt de Raad Algemene Zaken in haar conclusies. De Commissie moet nu...

Lees meer

Nederlands aanbestedingsbeleid stimuleert innovatie niet genoeg

De Nederlandse overheid kan met een ander inkoopbeleid innovatie veel beter stimuleren. Dat stelt PwC in een rapport voor de Europese Commissie. Wel doet Nederland het relatief goed en staat de...

Lees meer