PISA 2012: Nederland in top 10 wiskunde

3 december 2013

Nederland staat dertiende op de PISA 2012 ranglijst, drie plaatsen lager dan in 2009. Op het gebied van wiskunde zijn we van de elfde plaats gestegen naar de tiende plaats. De OECD heeft de PISA resultaten gepubliceerd en het zwaartepunt van de editie 2012 is wiskunde.

Lezen, wiskunde en natuurwetenschappen
Op het gebied van leesvaardigheid is Nederland op hetzelfde niveau gebleven, maar zijn andere landen het beter gaan doen. In 2009 stonden we op de tiende plek op de ranglijst en in 2012 zijn we op de vijftiende plek geëindigd.  In 2009 nam Nederland de elfde plek in op het gebied van natuurwetenschappen en in 2012 zijn we op de veertiende plek geëindigd. Verder is er ook gekeken naar het aantal excellente leerlingen per land.

‘Geen rustig bezit’
Sander Dekker, staatssecretaris OCW, reageert in een nieuwsbericht van OCW (zie het persbericht onder ‘meer informatie’) als volgt op de PISA resultaten: “Nederlandse leerlingen doen het in vergelijking met hun leeftijdsgenoten in andere landen goed op school, en op het gebied van wiskunde zelfs heel goed. In Europa doen alleen Zwitserland en Liechtenstein het beter. Daar mogen we best trots op zijn. Dit soort resultaten zijn echter geen rustig bezit. Zodra we zelfgenoegzaam worden, kachelt het onderwijs achteruit”.

Resultaten dubbelzinnig?
Wat nog noemenswaardig is, is dat de scores van Nederland op het gebied van wiskunde niet significant verschillen met de landen die direct onder Nederland (Estland, Finland, Canada, Polen) staan. Wat inhoudt dat de relatieve ordening niet als een bewezen verschil in wiskunde geïnterpreteerd mag worden. Verder lijkt de gemiddelde score voor wiskunde van Nederlandse leerlingen over de jaren heen te dalen.

Achtergrond
PISA onderzoekt iedere drie jaar de vaardigheden van 15-jarige leerlingen. In 2012 deden er 15-jarigen mee uit 65 landen op het gebied van wiskunde, lezen en natuurwetenschappen. PISA is daarmee het grootste internationaal vergelijkende onderzoek naar de prestaties van leerlingen in onderwijsstelsels in de wereld. Daarnaast zijn in 2012 vaardigheden in problemen oplossen onderzocht. Daarover wordt in het voorjaar van 2014 gerapporteerd door de OECD.

Meer informatie
Rapport: What 15-year-olds know and what they can do with what they know: Key results from PISA 2012
Website: PISA 2012 Results
Neth-ER artikel: Nederland op 10e plaats in PISA 2009
Persbericht:  Dekker is trots op de prestaties van Nederlandse leerlingen

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

Hoe ziet de Europese toekomst van Centres of Vocational Excellence eruit?

De erkenning van de bijdrage van beroepsonderwijs aan maatschappelijke uitdagingen groeit gestaag. Instellingen bieden excellent onderwijs aan en leren hun studenten vaardigheden die relevant zijn...

Lees meer

Nadruk op onderwijs in planning Sociale Pijler

Onderwijs speelt een belangrijke rol in de implementatie van het actieplan voor de Europese Sociale Pijler. De Commissie presenteert in een mededeling haar eerste reflecties over de plannen voor een...

Lees meer

Hoe staat het ervoor met de transnationale erkenning van vaardigheden in het beroepsonderwijs?

Inmiddels wordt er al meer dan dertig jaar op Europees niveau gewerkt aan de transnationale erkenning van vaardigheden in het beroepsonderwijs. Toch blijven er veel praktische problemen bestaan om...

Lees meer

‘Individuele leerrekeningen dragen bij aan oplossen uitdagingen in toekomst van werk’

Individuele leerrekeningen dragen positief bij aan het adresseren van sommige uitdagingen op de toekomstige arbeidsmarkt, mits er een duidelijk beeld is van de sterktes en zwaktes van zulke schema’s...

Lees meer