Negen factoren die bijdragen aan het slagen van internationalisering

2 mei 2019

De European Association for International Education (EAIE) heeft in kaart gebracht welke factoren mogelijk bijdragen aan het succes van internationalisering in het hoger onderwijs. Zij hebben deze factoren ontwikkeld door het analyseren van antwoorden uit de EAIE Barometer, van werknemers die positief zijn over de internationalisering binnen hun hoger onderwijsinstelling.

Factoren die bijdragen aan succes

Wat zijn de overeenkomsten tussen hoger onderwijsinstellingen waar internationalisering als een succes wordt beschouwd? De European Association for International Education (EAIE) heeft negen factoren beschreven die het antwoord vormen op deze vraag. Deze factoren zijn gebaseerd op de antwoorden in de EAIE-Barometer van werknemers die betrokken zijn bij de internationalisering in hun hoger onderwijsinstelling.

De EAIE heeft de antwoorden vergeleken van werknemers die (a) de internationalisering in hun instelling als bovengemiddeld beschouwen, (b) vertrouwen hebben in de toekomst van hun internationaliseringsbeleid en (c) aangeven hebben dat internationalisering een relatief grote ontwikkeling heeft doorgemaakt binnen hun instelling. Door overeenkomsten tussen de antwoorden van deze werknemers te analyseren, is de EAIE tot de volgende lijst gekomen met factoren die volgens hen samenhangen met het slagen van  internationalisering:

  1. Een afstemming van het internationaliseringsbeleid met de missie van de instelling;
  2. Betrokkenheid bij een groot aantal internationaliseringsactiviteiten;
  3. Het bestaan van een internationaliseringsstrategie voor alle afdelingen van de onderwijsinstelling;
  4. De aanwezigheid van concrete doelstellingen in de internationaliseringsstrategie;
  5. Een regelmatige evaluatie van de strategie;
  6. Het financieren van prioritaire activiteiten uit de internationaliseringsstrategie;
  7. De aanwezigheid van een gecoördineerde aanpak van het internationaliseringsbeleid; 
  8. Bijscholing voor medewerkers om hen bekwaam te maken voor het uitvoeren van het internationaliseringsbeleid;
  9. Het inbouwen van processen voor kwaliteitswaarborging in het internationaliseringsbeleid.

EAIE concludeert dat veel van de relevante factoren zaken zijn die instellingen direct zelf kunnen beïnvloeden en dat het hiermee een nuttige checklist kan zijn voor hoger onderwijsinstellingen bij het verbeteren van hun internationaliseringsbeleid.

Context   

De EAIE Barometer brengt de internationalisering in het hoger onderwijs in kaart door een enquête te houden onder werknemers van Europese hoger onderwijsinstellingen. In de vragenlijst van de EAIE Barometer werd gevraagd of de respondenten ervaren of hun internationaliseringsactiviteiten verbeterden en of zij de toekomst van deze activiteiten met vertrouwen tegemoet zien. De negen factoren zijn gebaseerd op de antwoorden van 2317 respondenten die werken bij 1292 hoger onderwijsinstellingen. Opvallend is dat negen procent van deze respondenten Nederlands is.

Meer informatie: 

Publicatie EAIE: EAIE Barometer (second edition): Signposts of success
Artikel Neth-ER: Werkzaam in het HO? Denk mee over internationalisering!

Lees meer over: 

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

Week 21: update corona

Corona beïnvloedt alle facetten van de Europese besluitvorming. Neth-ER zet elke week het belangrijkste coronanieuws op onderwijs- en onderzoeksgebied op een rij. Daarnaast vindt u de...

Lees meer

EUA: universiteiten mogelijk gekort door corona, belang Europese programma’s groeit

Veel universiteiten krijgen door de coronacrisis mogelijk te maken met fikse bezuinigingen. Hierdoor groeit het belang van Europese programma’s en verdere samenwerking tussen Europese en nationale...

Lees meer

Vier Nederlandse universiteiten in tweede editie THE University Impact Ranking

Er zijn dit jaar vier Nederlandse universiteiten opgenomen in de University Impact Ranking van Times Higher Education. De Vrije Universiteit Amsterdam,...

Lees meer

CESAER: vastgesteld percentage BBP naar hoger onderwijs

Er moet een vast percentage van het BBP toegekend worden aan het hoger onderwijs in Europa. Dit stelt CESAER in een van haar twee onlangs gepubliceerde position papers. In het eerste paper deelt de...

Lees meer