Meer les in vreemde talen in EU

18 mei 2017

In het (voorbereidend) middelbaar beroepsonderwijs volgen minder leerlingen les in vreemde talen dan in het voortgezet onderwijs, zo blijkt uit een rapport van Eurydice. In 2014 leerde 34,5% van de (v)mbo-leerlingen minstens twee vreemde talen: dit is bijna 20% minder dan in andere onderwijssectoren.

Beroepsonderwijs: minder studenten leren vreemde talen

In 2014 was het percentage van leerlingen in het (voorbereidend) middelbaar beroepsonderwijs die in de latere jaren van hun middelbare school twee of meer vreemde talen leerden 34,5%. Dat is bijna 20 % minder dan leerlingen en studenten in andere onderwijssectoren. Dit is één van de conclusies uit een rapport over vreemde talen op scholen 'Key Data on Teaching Languages at School in Europe – 2017 Edition' van Eurydice.

Vreemde talen in EU onderwijssystemen

In het rapport wordt het onderwijsbeleid over het aanbieden en leren van vreemde talen op scholen in 42 Europese onderwijssystemen in kaart gebracht. Zo wordt verder geconstateerd dat leerlingen in Europa, vergeleken met tien jaar geleden, op jongere leeftijd les krijgen in een vreemde taal. Na het Engels zijn Frans, Duits en Spaans de meest populaire tweede vreemde talen. Een andere conclusie uit het rapport is dat er sinds 2005 een substantiële toename is van het aantal leerlingen dat tijdens de middelbare school les krijgt in ten minste twee vreemde talen. Dit laat een verandering zien in beleid: in sommige EU landen is het leren van een tweede taalanno 2017 verplicht voor alle leerlingen in de latere jaren van het basisonderwijs. Dit geldt echter niet voor Nederland.

Over het rapport

Voor het rapport zijn data van het Eurydice netwerk gebruikt om informatie te krijgen over onderwijsbeleid met betrekking tot vreemde talen in Europese landen. Statistieken van Eurostat zijn gebruikt voor gegevens over leerlingen en studenten die vreemde talen leren. Ook hebben contextuele data van The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) inzicht gegeven in het leren van vreemde talen. Het rapport bouwt verder op de editie uit 2012, maar onderzoekt ook nieuwe terreinen. Een belangrijke nieuwe focus is het aanbieden van talen aan kinderen met een migrantenachtergrond.

Meer informatie:

Publicatie Eurydice: Key Data on Teaching Languages at School in Europe – 2017 Edition
Artikel Neth-ER: Meertaligheid: Jong geleerd, oud gedaan

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

Drie Nederlandse universiteiten in top 100 QS-Ranking

Drie Nederlandse universiteiten, de TU Delft, de Universiteit van Amsterdam en de TU Eindhoven, staan in de top 100 van de QS World University ranking van 2019. Dit is een stijging ten opzichte van...

Lees meer

Maastricht in top vijf beste jonge universiteiten

De Universiteit Maastricht staat op de vijfde plek in de Young University Rankings 2018 van Times Higher Education (THE). De beste universiteiten die niet ouder zijn dan vijftig jaar worden hierin...

Lees meer

Nederlandse universiteiten gestegen in World Reputation Rankings 2018

Vijf Nederlandse universiteiten staan dit jaar in de World Reputation Rankings van Times Higher Education. Dit is er één meer dan vorig jaar. De Wageningen University & Research is terug in de...

Lees meer

Universiteit Maastricht in top 10 universiteiten met meeste internationale studenten

Universiteit Maastricht staat op plaats tien als het gaat om percentage internationale studenten in de internationale studentenlijst van Times Higher Education (THE). In het totaal staan er vier...

Lees meer