ICT in onderwijsbeleid: nog stappen te nemen

25 juli 2017

Het bijbrengen van ICT-vaardigheden is steeds vaker onderdeel van nationaal onderwijsbeleid, maar dit zou nog verder kunnen worden uitgebreid. Dit staat in een paper over onderwijsbeleid van Schoolnet. Leraren moeten bijvoorbeeld beter worden opgeleid in het op een pedagogisch verantwoorde manier overbrengen van ICT-vaardigheden aan hun leerlingen.

Acties in onderwijsbeleid

Steeds meer nationale autoriteiten integreren ICT en Initial teacher education (ITE) in hun onderwijsbeleid, aldus het laatst uitgebrachte paper van Schoolnet. Oostenrijk en Frankrijk verwachten bijvoorbeeld van leraren in opleiding dat zij een bepaald niveau van ICT-competenties bereiken, gemeten via onder andere de European Pedagogical ICT Licence. Wel is er volgens het paper nog verbetering mogelijk. Zo kan er bijvoorbeeld een gemeenschappelijk raamwerk worden ontwikkeld om leraren op te leiden op het gebied van ICT en ITE. Ook kunnen ITE-aanbieders, beleidsmakers en gebruikers samenkomen om te discussiëren over het ontwikkelen van de pedagogische digitale competenties van leraren.

Initial Teacher Education

ITE is een programma binnen het onderwijsbeleid dat steeds meer voorkomt, vooral nadat de Europese Commissie School development and excellent teaching for a great start in life heeft uitgebracht. Hierin wordt een strategie beschreven om inclusief onderwijs te ondersteunen dat gericht is op de toekomst en van hoge kwaliteit is. In dit paper wordt onderzocht in hoeverre het pedagogische gebruik van ICT is opgenomen in ITE.

Context

De European Schoolnet’s Perspectives-serie heeft als doel om belanghebbenden als Ministeries van Onderwijs, scholen en docenten te informeren over onderzoeksresultaten op het gebied van onderwijs. In dit laatste paper wordt inzicht gegeven in onderzoeksresultaten en worden suggesties gedaan voor beleidsacties om ICT en ITE te integreren in curricula. De voorgaande twee papers hadden als thema de sociaaleconomische digitale kloof en Computational Thinking. Het volgende paper zal worden uitgebracht in oktober.

Meer informatie:

Publicatie Schoolnet: Information and Communications Technology in Initial Teacher Education
Artikel Neth-ER: Leer studenten denken als een computer
Publicatie Europese Commissie: School development and excellent teaching for a great start in life
Website European pedagogical ICT Licence: EPICT

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

UNESCO: weinig vooruitgang in bereiken van SDG kwalitatief onderwijs

We zijn niet goed op weg om de gestelde criteria voor Sustainable Development Goal (SDG) vier, over kwalitatief onderwijs, te halen voor 2030. Dat is de belangrijkste conclusie van de...

Lees meer

Europese Universiteiten kunnen samenwerkingen hoger onderwijsinstellingen verdiepen

Europese Universiteiten kunnen intensievere samenwerking tussen hoger onderwijsinstellingen mogelijk maken door administratieve en juridische belemmeringen weg te nemen. Dat stelt het Joint Research...

Lees meer

Hoge internationale waardering Nederlands mbo niet in lijn met nationale reputatie

De goede internationale reputatie van het Nederlands beroepsonderwijs komt niet overeen met de Nederlandse waardering van het mbo. Dat concludeert Cedefop in een rapport waarin het beeld dat...

Lees meer

Excellentie en sociale inclusie centraal in het beroepsonderwijs van de toekomst

In het beroepsonderwijs van de toekomst moeten excellentie en sociale inclusie centraal staan. Dit blijkt uit de opinie van het Advisory Committee on Vocational Training (ACVT) over de toekomst van...

Lees meer