Hoe kunnen universiteiten democratische waarden verdedigen in tijden van politieke onrust?

5 december 2018

Hoe kan het hoger onderwijs hun studenten en gemeenschappen helpen in het bewaken van democratische waarden en openheid in tijden van politieke turbulentie? Dit was het onderwerp van de 15e trans-Atlantische Dialoog die georganiseerd werd door de European University Association, de American Council on Education en Universities Canada. Tijdens het evenement gingen deelnemers in discussie over het stimuleren van actief burgerschap, het versterken van publiek vertrouwen in wetenschap en het vergroten van de rol van universiteiten in de regio en maatschappij.

Actief burgerschap en contact met de maatschappij

Hoe kunnen universiteiten hun studenten en gemeenschappen ondersteunen in het behoeden van democratische waarden en openheid in een tijd van politieke onrust? Dit was het onderwerp van de 15e trans-Atlantische Dialoog, zo is te lezen in het verslag ‘Higher Education and its Communities: a Transatlantic View on Openness, Democracy and Engagement. Het evenement werd georganiseerd door de European University Association, de American Council on Education en Universities Canada. Deelnemers van het evenement gingen in op hoe universiteiten hier invulling aan kunnen geven, bijvoorbeeld door actief burgerschap te stimuleren en het vertrouwen in de wetenschap en het contact van universiteiten met de regio en maatschappij te vergroten.

Voorbeelden en best practices voor universiteiten

De discussie leverde verschillende voorbeelden op die hogeronderwijsinstellingen kunnen gebruiken om hun studenten en gemeenschappen te helpen in het bewaken van democratische waarden en openheid. Zo zouden universiteiten studenten kunnen voorbereiden op actief burgerschap door ze praktische leerervaringen op te laten doen en te focussen op soft skills, zoals samenwerking, communicatie en kritisch denken. Om het gat met de maatschappij te verkleinen, zouden universiteiten kunnen inzetten op een diversere studentenpopulatie of door bijvoorbeeld de integratie van vluchtelingen te ondersteunen. Daarnaast zouden universiteiten het publieke vertrouwen in wetenschap kunnen vergroten door in openbare gelegenheden aan onderzoek gerelateerde activiteiten te organiseren en door beter gebruik te maken van sociale media.

Context

Het startpunt van de 15e trans-Atlantische Dialoog waren recente politieke ontwikkelingen in Noord-Amerika en Europa en de rol van hoger onderwijs tegen de toename van populisme en nationalisme. Bij het evenement waren ongeveer dertig universiteitsvoorzitters, vice-chancellors en rectoren uit Canada, Europa en de Verenigde Staten aanwezig. De 15e trans-Atlantische Dialoog werd gehouden in juli 2018.

Meer informatie

Publicatie EUA: Higher Education and its Communities: a Transatlantic View on Openness, Democracy and Engagement
Persbericht EUA: Higher Education and its Communities: a Transatlantic View on Openness, Democracy and Engagement
Artikel Neth-ER: Meer aandacht nodig voor implementatie Bologna-doelstellingen
Artikel Neth-ER: Commissie zet in op meer digitale vaardigheden, sleutelcompetenties en gedeelde waarden
Artikel Neth-ER: Weinig focus op burgerschapsvorming in mbo-onderwijs in Europa

Lees meer over: 

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

Nederland 2e in Europa als bestemming voor buitenlandstudie

Nederland staat op de tweede plaats in de top tien landen voor buitenlandstudie in Europa van educations.com. Op de wereldwijde lijst heeft Nederland de zevende plaats bemachtigd. Nederland...

Lees meer

OESO: Welke mondiale trends beïnvloeden het onderwijs in 2019?

Globalisering, democratie, veiligheid, vergrijzing en de moderne samenleving zullen de vijf belangrijkste trends zijn die  invloed zullen hebben op het onderwijs, aldus de OESO. In het rapport...

Lees meer

Hervorming van het Europees promotieonderwijs verloopt goed

De hervorming van het Europees promotieonderwijs is goed verlopen, gezien de grote groei van doctoral schools het afgelopen decennium. Dat concludeert de Council for Doctoral Education van de...

Lees meer

UNESCO: weinig vooruitgang in bereiken van SDG kwalitatief onderwijs

We zijn niet goed op weg om de gestelde criteria voor Sustainable Development Goal (SDG) vier, over kwalitatief onderwijs, te halen voor 2030. Dat is de belangrijkste conclusie van de...

Lees meer