Drie-cycli-systeem nog niet in hele EHEA geïmplementeerd

23 mei 2018

Het drie-cycli-systeem (Bachelor-Master-Doctoraat) is nog niet in alle landen binnen de Europese hoger onderwijsruimte (EHEA) geïmplementeerd. Dat staat in het rapport van het Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele media en cultuur (EACEA) van de Europese Commissie over de implementatie van het Bolognaproces. Daarentegen is de kwaliteitszorg van onderwijs en de erkenning wel snel verbeterd in de EHEA.

Drie-cycli-systeem niet in hele EHEA geïmplementeerd

Het drie-cycli-systeem (Bachelor-Master-Doctoraat) is nog niet in alle landen van de Europese hoger onderwijsruimte (EHEA) volledig geïmplementeerd. Dat blijkt uit het rapport ‘The European Higher Education Area in 2018’ van het Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele media en cultuur (EACEA) van de Europese Commissie over de implementatie van het Bolognaproces. Echter is het drie-cycli-systeem tegenwoordig wel het dominante systeem in de EHEA geworden. Ook volgen er in sommige landen minder studenten een master, wat te maken kan hebben met verschillen in erkenning van bachelor-kwalificaties door de arbeidsmarkt. Verder wordt het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), met leeruitkomsten en werkdruk als maatstaf, in de meeste landen als studiepuntensysteem gebruikt.

Kwaliteitszorg ontwikkelt zich snel

De kwaliteitszorg van onderwijs ontwikkelt zich snel in het Europees hoger onderwijs. Hoger onderwijsinstellingen hebben strategieën en evaluaties opgezet om de kwaliteit van onderwijs te garanderen. Echter moet in een aantal landen de student nog beter betrokken worden bij deze processen. Wel is er vooruitgang geboekt bij de implementatie van nationale kwaliteitskaders (NQFs).

Erkenning van kwalificaties

Ook de erkenning van kwalificaties is verbeterd ten opzichte van drie jaar geleden. De meeste onderdelen van de Lissabon Erkenningsconventie (LRC) zijn overgenomen in alle landen. Echter kunnen er nog stappen gemaakt worden met de erkenning van kwalificaties. Een reden hiervoor kan zijn dat hoger onderwijsinstellingen niet altijd de vereiste werkwijzen omtrent erkenning volgen.

Context

Het rapport over de implementatie van het Bolognaproces wordt eens in de drie jaar gepubliceerd, om de vooruitgang hiervan in kaart te brengen. Het doel van het Bolognaproces is een EHEA met vergelijkbare academische graden, waarin mobiliteit van onder andere studenten bevorderd wordt, de onderwijskwaliteit gewaarborgd wordt en het hoger onderwijs een Europese dimensie krijgt. Op 24 en 25 mei staat in Parijs een vergadering van ministers gepland om de staat van het Bolognaproces te bespreken. Eerder presenteerde de Europese Commissie een onderwijspakket met daarin voorstellen om een Europese onderwijsruimte op te zetten voor 2025.

Meer informatie

Publicatie EACEA: The European Higher Education Area in 2018: Bologna Process Implementation Report
Publicatie ESU: Bologna with Student Eyes 2018
Artikel Neth-ER: Waar staat het Bolognaproces in 2015?
Dossier Neth-ER: EHEA-Bolognaproces

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Meer informatie nodig ?

Stel uw vraag aan één van onze medewerkers

Gerelateerde artikelen

UNESCO: weinig vooruitgang in bereiken van SDG kwalitatief onderwijs

We zijn niet goed op weg om de gestelde criteria voor Sustainable Development Goal (SDG) vier, over kwalitatief onderwijs, te halen voor 2030. Dat is de belangrijkste conclusie van de...

Lees meer

Het Oostenrijkse voorzitterschap: gestage vooruitgang op de kennisdossiers

Van 1 juli tot en met 31 december 2018 heeft Oostenrijk het voorzitterschap van de Raad van de EU bekleed. Voor onderzoek, innovatie en onderwijs stonden de onderhandelingen voor Horizon Europe,...

Lees meer

Europese Universiteiten kunnen samenwerkingen hoger onderwijsinstellingen verdiepen

Europese Universiteiten kunnen intensievere samenwerking tussen hoger onderwijsinstellingen mogelijk maken door administratieve en juridische belemmeringen weg te nemen. Dat stelt het Joint Research...

Lees meer

NL implementeert veel maatregelen voor verbeteren van lesgeven

Nederland heeft veel maatregelen geïmplementeerd voor het verbeteren van onderwijs en lesgeven in het hoger onderwijs. Dat blijkt uit een rapport van de European University Association (EUA) over...

Lees meer