PO/VO

Primair en voortgezet onderwijs

Dossierbeschrijving

Voor het funderend onderwijs ondersteunt en stimuleert de Europese Unie (EU) samenwerking tussen onderwijsinstellingen en lidstaten. Bijvoorbeeld door rapporten, mededelingen, mobiliteit en het uitwisselen van good practices. Hiermee tracht de EU zo goed mogelijk bij te dragen aan onderwijssystemen van goede kwaliteit.

Lees meer

Strategisch kader onderwijs en opleiding 2020

Binnen het strategisch kader onderwijs en opleiding 2020 (ET2020) zijn drie werkgroepen die zich richten op het funderend onderwijs: Transversal skills, Digital and online learning en Schools.  De werkgroepen zijn gericht op wederzijds leren tussen landen en identificeren van good-practices. Daarnaast zijn er binnen ET2020 twee EU-onderwijsbenchmarks vastgesteld voor het funderend onderwijs:

Landen ontvangen land-specifieke aanbevelingen op basis van de vastgestelde benchmarks. Elk jaar worden de benchmarks bijgewerkt voor landen om zo de voortgang te bewaken en uitdagingen te signaleren.

Punten van aandacht

Voor het primair en voortgezet onderwijs heeft de Europese Commissie een aantal punten van aandacht geïdentificeerd zoals onder andere blijkt uit ET2020 en de mededelingen Rethinking Education (2012) en Opening up Education (2013):

  • focus op competenties, zoals  digitale vaardigheden, meertaligheid en ondernemerschap;
  • alfabetisme en gecijferdheid;
  • innovatieve manieren om te leren;
  • het aanpakken van voortijdig schoolverlaten;
  • goed opgeleide leraren;
  • (Europees) burgerschap.

In de mededeling School development and excellent teaching for a great start in life van de Europese Commissie staan verschillende maatregelen waarmee de Commissie schoolonderwijs in EU-lidstaten beter wil ondersteunen, onder ander met behulp van Erasmus+. De maatregelen zijn verdeeld in drie thema’s: voor betere en meer inclusieve scholen, om docenten en schoolleiders te ondersteunen en om het bestuur van scholen beter te ondersteunen. Naast eigen initiatieven wil de Commissie ook lidstaten steunen bij nationale onderwijshervormingen.

Meer informatie

Website(link is external)School policy 
Website(link is external): ET2020 Working groups 
Rapport: internationalisering in het primair en voortgezet onderwijs
Publicatie(link is external)Mededeling EC Improving competences for the 21st Century: An Agenda for European Cooperation on Schools

Nieuws

Er moet nu actie worden ondernomen om de SDG's te realiseren

Het is belangrijk dat de Sustainable Development Goals worden gerealiseerd om de toekomst van Europa veilig te stellen. Dat benadrukt de Raad Algemene Zaken in haar conclusies. De Commissie moet nu...

Lees meer

OESO: Welke mondiale trends beïnvloeden het onderwijs in 2019?

Globalisering, democratie, veiligheid, vergrijzing en de moderne samenleving zullen de vijf belangrijkste trends zijn die  invloed zullen hebben op het onderwijs, aldus de OESO. In het rapport...

Lees meer

UNESCO: weinig vooruitgang in bereiken van SDG kwalitatief onderwijs

We zijn niet goed op weg om de gestelde criteria voor Sustainable Development Goal (SDG) vier, over kwalitatief onderwijs, te halen voor 2030. Dat is de belangrijkste conclusie van de...

Lees meer

EP: onderwijs moet centraal staan in ontwikkelingshulp

Onderwijs moet centraal komen te staan in ontwikkelingshulp, aldus het Europees Parlement. Volgens een door het Parlement aangenomen resolutie kan onderwijs bijdragen aan het behalen van de...

Lees meer

Kennis van basisvaardigheden gaat achteruit in Nederland

De basiskennis van Nederlandse vijftienjarigen gaat sneller achteruit dan in de rest van de EU. Dat is een van de uitkomsten van de Onderwijs- en Opleidingsmonitor 2018 van de Europese Commissie....

Lees meer

OESO prijst Nederlandse slagingspercentages

Nederlandse studenten studeren relatief snel en succesvol af en zijn goed voorbereid op de arbeidsmarkt. Een minder positieve noot: weinig studenten kiezen voor een exacte opleiding en de...

Lees meer

Hoe kan het onderwijs omgaan met toenemende mobiliteit?

Mobiliteit en diversiteit moeten topprioriteiten worden in het onderwijsbeleid. Dit staat in een nieuwe Trends Shaping Education Spotlight van OESO. Leraren moeten bijvoorbeeld training krijgen om...

Lees meer

ICT in onderwijsbeleid: nog stappen te nemen

Het bijbrengen van ICT-vaardigheden is steeds vaker onderdeel van nationaal onderwijsbeleid, maar dit zou nog verder kunnen worden uitgebreid. Dit staat in een paper over onderwijsbeleid van...

Lees meer

Negatief effect pesten op schoolprestaties

Pesten beïnvloedt het vermogen van scholieren om zich te focussen op schooltaken en vermindert zo hun schoolprestaties. Dit blijkt uit een publicatie van OESO over pesten op school, gebaseerd op de...

Lees meer

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.