Kwaliteitszorg

Dossierbeschrijving

In de Verklaring van Bologna van 1999 werden afspraken gemaakt over Europese samenwerking op het gebied van kwaliteitszorg. Met kwaliteitszorg wordt de transparantie van de Europese hoger onderwijsruimte vergroot en de kwaliteit van het daarbinnen aangeboden hoger onderwijs beter gegarandeerd.

Lees meer

Ontwikkelingen
In de afgelopen decennia is er veel werk verzet op Europees en nationaal niveau om de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs te verbeteren, waaronder:

  • Oprichting van de European Association for Quality Assurance for Higher Education (ENQA) in 2000. ENQA verspreidt informatie en ervaringen op het gebied van kwaliteitszorg in het hoger onderwijs onder Europese kwaliteitszorginstanties, overheden en hoger onderwijsinstellingen.
  • Aanname van European Standards and Guidelines (ESG) voor goede kwaliteitszorg in Europa door de ministeriële bijeenkomst in het kader van het Bolognaproces in Bergen, Noorwegen (2005). Deze kreeg in 2015 een update toen de Ministers in het kader van het Bolognaproces in Yerevan bijeen waren. 
  • Instelling van het European Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR) met alle kwaliteitszorgorganisaties die aan deze ESG voldoen (ingesteld tijdens de ministeriële bijeenkomst in het kader van het Bologna proces in Londen in 2007). Het register wordt beheerd door de E-4, dat zijn: ENQA, de European University Association (EUA), European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) en de European Students Union (ESU).

Meer informatie
Website: ENQA
Website: EQAR

Nieuws

In 11 stappen naar grensoverschrijdende kwaliteitszorg

De European Standards en Guidelines zijn cruciaal in de aanpak van grensoverschrijdende kwaliteitszorg. Dit is één van de kernoverwegingen in de roadmap over grensoverschrijdende kwaliteitszorg,...

Lees meer

Neth-ER: Erasmus+ needs a bigger budget to realise full potential!

Neth-ER argues that at least 2.5% of the EU budget should be dedicated to Erasmus+’s successor programme, with an absolute amount of at least 3 billion euro’s per programme year. This is Neth-ER’s...

Lees meer

Meer nadruk op leeruitkomsten in Europa

Mede door de invoering van het European Qualifications Framework, is er overal in Europa meer aandacht voor leeruitkomsten als basis voor onderwijsbeleid. Dit concludeert Cedefop in een rapport over...

Lees meer

Voldoende instrumenten voor beoordeling competenties in onderwijs?

Er zijn nog maar weinig instrumenten waarmee kerncompetenties beoordeeld kunnen worden. Dat stelt UNESCO vast in de vierde editie van haar In-Progress Reflection on Current and Critical Issues in...

Lees meer

New Skills Agenda; a good start

The New Skills Agenda for Europe is a good step in addressing the skills gap and skills mismatch in Europe, but there are still some questions concerning the implementation. That is the general...

Lees meer

Bussemaker: 'There is still much work to be done to improve the quality of education'

Building cognitive and social skills, combating radicalisation and coping with migration are the Presidency’s key priorities for education, according to Jet Bussemaker, Dutch Minister for Education...

Lees meer

EUA richt zich op de maatschappelijke rol van universiteiten

Het verder versterken van de maatschappelijke rol van Europese universiteiten is het belangrijkste doel van de European University Association voor de komende jaren, dit staat in haar nieuwe...

Lees meer

Hoe erkent u non- en informeel leren?

Richtlijnen moeten beleidsmakers helpen bij het erkennen van non- en informeel leren. In het rapport ‘European guidelines for validating non-formal and informal learning’ geeft Cedefop naast deze...

Lees meer

13 aanbevelingen om beter onderwijskwaliteit te meten

De Academic Cooperation Association doet, in samenwerking met de German Academic Exchange Service, dertien aanbevelingen om het meten van onderwijskwaliteit te verbeteren. Zij hebben in opdracht van...

Lees meer

Schrijf u in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.